إذا تمزقت ملابسي فإني أرميها في القمامة
لا ، لن أرميها في القمامة إذا تمزق ملابسي. بدلاً من ذلك ، سأحاول إصلاحه. هناك العديد من الطرق لإصلاح الملابس. اعتمادًا على نوع المسيل للدموع ، أود إما خياطةها ، أو استخدام بقع الحديد ، أو استخدام الغراء النسيج. إذا لم أكن أعرف كيفية القيام بأي من هذه الإصلاحات ، فيمكنني أن آخذها إلى خياط أو خياط. سيكونون قادرين على إصلاحه من أجلي.
إذا كانت المسيل للدموع كبيرة جدًا أو أن الثوب قديم جدًا ، فسأبحث في تدوير الملابس. يمكنني تحويله إلى عنصر آخر من الملابس أو عنصر مختلف مثل حقيبة أو حقيبة وسادة. هذه طريقة رائعة لإعطاء حياة جديدة للملابس القديمة.
إذا فشل كل شيء آخر ، فسوف أتبرع بالملابس لجمعية خيرية محلية أو متجر التوفير. قد يتمكن شخص آخر من إصلاحه أو استخدامه لأغراض أخرى.
في النهاية ، أعتقد أنه من المهم أن نضع في اعتبارها ملابسنا وأن تبذل جهدًا لإصلاح وإعادة استخدام العناصر قبل إبعادها.
ذات صلة
إذا تمزقت ملابسي فإني أرميها في القمامة
لا ، لن أرميها في القمامة إذا تمزق ملابسي. بدلاً من ذلك ، سأحاول إصلاحه. هناك العديد من الطرق لإصلاح الملابس. اعتمادًا على نوع المسيل للدموع ، أود إما خياطةها ، أو استخدام بقع الحديد ، أو استخدام الغراء النسيج. إذا لم أكن أعرف كيفية القيام بأي من هذه الإصلاحات ، فيمكنني أن آخذها إلى خياط أو خياط. سيكونون قادرين على إصلاحه من أجلي.
إذا كانت المسيل للدموع كبيرة جدًا أو أن الثوب قديم جدًا ، فسأبحث في تدوير الملابس. يمكنني تحويله إلى عنصر آخر من الملابس أو عنصر مختلف مثل حقيبة أو حقيبة وسادة. هذه طريقة رائعة لإعطاء حياة جديدة للملابس القديمة.
إذا فشل كل شيء آخر ، فسوف أتبرع بالملابس لجمعية خيرية محلية أو متجر التوفير. قد يتمكن شخص آخر من إصلاحه أو استخدامه لأغراض أخرى.
في النهاية ، أعتقد أنه من المهم أن نضع في اعتبارها ملابسنا وأن تبذل جهدًا لإصلاح وإعادة استخدام العناصر قبل إبعادها.
- يلعب طلاب الصف الثالث المتوسط لعبة تخمين و حيدة الحد بحيث يعرض أحد الطلاب عوامل وحيدة الحد المخفية و يحاول الطلاب تخمينها ، إذا أراد عادل أن يعرض وحيدة الحد 105 س2 ص2 ، فأي البطاقات عليه أن يعرض لفريقه كي يخمن وحيدة الحد الصحيحة .
- إذا كان لدى حمد ثلاثة قمصان ألوانها هي الأزرق و الرمادي و الأصفر ، و لدى عمر أربعة قمصان ألوانها هي الأسود و الأزرق و الرمادي و الأبيض، فإن اختار كل منهما قميصًا بصورة عشوائية ليلبسه ، فما احتمال أن يلبسا قمصانًا من اللون نفسه ؟
- في إحدى الألعاب يتطلب تحريك قطع اللعب رمي مكعبي الأرقام و تحريك القطع حسب الرقمين الظاهرين، إذا كان زهير سوف يفوز باللعبة لو حصل على عدد أكبر من 4 على كلا المكعبين، فما احتمال أن يفوز زهير؟
- في حصالة وليد 12 قطعة نقدية من فئة الريال و 30 قطعة نقدية من فئة نصف ريال، إذا أخذ وليد منها قطعة نقدية عشوائيًا و تصدق بها ثم أخذ قطعة نقد أخرى ليتصدق بها فما احتمال أن تكون القطعتان من فئة الريال؟
- يُراد توزيع ٣٢ طالبًا على أربع فرق بالتساوي، قام المعلم بتوزيع أرقام على الطلاب من١ إلى٣٢، حيث بدأ بالفريق الأول ثم تابع التوزيع، إذا كان رقم الطالب ماهر هو ٢٣. فإن ماهرينتمي إلى الفريق
- إذا جدف صياد بقارب في اتجاه عمودي على ضفة نهر يتدفق الماء فيه بسرعة 4m/sوكانت سرعة قاربه 5m/s بالنسبة للماء فما سرعة القارب بالنسبة لضفة النهر
- ذهب عمر من البيت إلى المسجد ثم من المسجد للمدرسة في ٣٠ دقيقة إذا قطع المسافة الأولى في مثلي الوقت الذي احتاج إليه ليقطع المسافة الثانية. فكم دقيقة استغرق حتى يقطع المسافة من المسجد للمدرسة؟
- عددُ البدائلِ المتوفرةِ لوجبةِ الغداءِ، إذا اخترْتَ معَ شطيرتِكَ عصير برتقال أوْ عصير تفاح ، أو عصير فراولة ، وَنوع من الفاكهة موز أوتفاحة هو
- إذا قام 95 ٪ من طلاب الصف الأول المتوسط بزيارة لأحد المصانع في آخر الأسبوع ولم يشارك 7 من طلاب الصف فقط ، فإن عدد طلاب الصف يساوي 140 طالب
- في محفظة نقود فهد مبلغ من المال، إذا أنفق ريالين كل يوم وبعد اسبوعين بقي معه ريال واحد ، فكم كان معه في محفظته؟